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toyokan
店铺名称:
東洋館出版社 楽天市場店
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日本代购-教師の授業技術大全/三好真史著
商品编号:
toyokan:10001599
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普通店铺
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日本代购-商品情報内容情報第1章 これからの授業づくり・よい授業が子どもを育てる・授業のレベルを高めるためには・授業をするとは・授業ができるとは・これからの社会と授業づくり・変わりつつある受験問題・習得の8原則・これからの授業づくり「技能期」「習熟期」「活用期」「探究期」・教師のありかた<コラム>第2章 技能期の授業づくり・技能期とは?導入:読み聞かせ・ワークショップ・体験会・クイズ・映画鑑賞・人形劇・絵、写真・映像落語、漫談、エピソード・実物・実演・紙芝居・プレゼンテーション・ポスター・フラッシュカード・おもしろい問題文・欠けた文章・手紙・電話・音声・復習問題・小テスト・名言・詩の紹介・歌・パフォーマンス・あそび・パペットの間違い・理想的な見本・指令つき顔写真・めあての書きかけ・めあてを考える?音読:全員読み・追い読み・順番読み・指名なし音読・一文交代読み(先生と子ども)・一文交代読み(子ども半々)・一文交代読み(号車こどに)・たけのこ読み・ペアたけのこ読み・一人読み・ものまね読み・動作読み・歩行読み・表現読み・全力読み・お手伝い暗唱?発問:一問一答・一問多答・数珠つなぎ・仮定・発見・問い返し発問・切り返し発問・二項対立・?グループ学習と座席位置:ペア(横向き、対面)・●号車(長方形・I型)・班(四角形、風車、T時、コの字型)全体(前向き、教室対面型、コの字型)・椅子だけ(円形座席、発表座席)?対話:ペア対話・ペア討論・グループ対話・グループ討論・立ち歩き対話・お見合い方式・ノート鑑賞タイム・4すみ発表?指名、発表:挙手指名・意図指名・列指名・くじ指名・相互指名・指名なし発表・班代表発表・日付指名?説明:失敗例・理想像・対比・スローモーション・図、グラフ・確認・サンドイッチ・ナンバリング・実演解説・比喩・指さし説明・ジェスチャー説明・間をあける・ヒソヒソ声・大きな声・まとめなおし?板書:問題解決学習ベーシック・両面・対比・種類別・箇条書き・ふきだし・ベン図・三角形・輪・スケーリング・マインドマップ・クラゲチャート?練習問題三問チェック・10分間練習問題・自分問題・友達問題追加方式・友達問題相互方式?ふりかえり文章化・点数化・表情・色表現思考ツールXYWチャート・ステップチャート・クラゲチャート・ピラミッドチャート・マインドマップ・ベン図<コラム>第3章 習熟の授業づくり・習熟期とは?マグネット学習個人マグネット・段階別マグネット・班マグネット・班段階マグネット・?帽子学習個人帽子・段階帽子・班帽子・班段階帽子・?追究学習個人追究学習・班追究学習・後方黒板で解答確認・教科書問題再チャレンジ?習熟度別学習速度別学習・難易度別学習・課題別学習・めあて別学習?小テスト×自習個人テスト学習・班先生テスト学習・班小テスト学習・完全テスト学習・?個別の支援赤鉛筆で書く・具体物をみせる・図解してみせる・一緒に取り組む・先にやってみせる・途中までやる・問題を少なくする・表を渡す・ヒントカードを与える・問いかける・花丸・コメント<コラム>第3章 活用期の授業づくり・活用期とは・国語の活用学習・算数の活用学習・理科の活用学習・社会の活用学習・外国語の活用学習・音楽の活用学習・図工の活用学習・家庭科の活用学習・体育の活用学習?既有知識・技能の想起・簡易な問題の解決・問題文への書き込み・カルタ・先行研究の調査?解決・創作・実践・三段思考・ジグソー法・特派員法・発表作品の制作・?発表・学級発表・グループ相互発表・グループ内発表・クラス外への発表・?討論?議題の決定 (情報提供)(多様発問)?話し合い(それぞれの立場を確認する)(少数派が意見を述べる)(多数派が意見を述べる)(自由に意見を交わし合う)(教師がまとめる)(話し合いの感想を書く)?自己評価・相互評価・相互評価・評価の分類・自己評価(点数)・自己評価(文章)<コラム>第4章 探究期の授業づくり・探究期とは?テーマ設定・調査探求型カリキュラム・総合評価型・社会参加型・企画実践型・共同交流型・自己形成型?課題設定・ブレーンストーミング(時間、空間、違和感)・分類計画・目標設定・計画立案情報収集・図書調べ・資料集・プリント資料・インターネット・動画・インタビュー・アンケート調査・図書館・他校との実践交流・校外学習・整理分析(一時間程度)・KJ法(整理・分析)・ポジショニングマップまとめ・表現(3〜5時間)・プレゼンテーション・新聞・ポスター・発表の工夫(ペープサート・人形劇・フリップ・演劇)評価(1時間程度)・相互評価・自己評価第5章 評価と評定・評価と評定とは?知識・技能の評価・ペーパーテスト・パフォーマンス評価?思考・判断・表現の評価ペーパーテスト・ルーブリック評価?主体的に学習に取り組む態度の評価?個人内評価<コラム>・おわりに著者情報三好真史著読者対象(校種)小学校判型四六ページ数296ページ出版社東洋館出版社出版年月日2021年2月26日ISBN9784491043517注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。
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